Bakan Özer, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın iştirakiyle New York’ta BM 77. Genel Konseyi çerçevesinde gerçekleştirilen Eğitimin Dönüştürülmesi Tepesi’ni kıymetlendirdi. Ulusal Eğitim Bakanı Özer, dorukta öğretmenlerin mesleksel gelişiminde yeni maharetlerin ortaya çıkması üzere bahislerin ön plana çıktığını kaydederek, “Zirvede bilhassa Covid-19 salgınındaki kayıpların giderilmesi, öğretmen ve öğrencilere yönelik dijital maharetlerin dönüştürülmesi, tıpkı vakitte öğretmen ve eğitim sistemlerinde bilhassa etrafa hassas eğitimin dizaynıyla ilgili yeni açılımlar ön plana çıktı.
Bizler de Türkiye’nin bilhassa son 20 yıldaki teşebbüsünü, eğitimin kitleselleşmesi, evrenselleşmesi tarafında almış olduğu uzaklıkları ve bilhassa eğitimde fırsat eşitliğinin güçlendirilmesiyle ilgili atılan adımları paylaşma imkanımız oldu. Bilhassa şunu gördük. Birleşmiş Milletler tepesinde eğitimin dönüştürülmesiyle ilgili zikredilen bahislerden Türkiye’nin adım atmadığı hiçbir hususun olmadığı, öğretmenlerin mesleksel gelişiminden eğitimdeki dijital platformların oluşturulmasına, etrafa hassas eğitim sisteminin oluşturulmasına kadar ve bilhassa eğitimde fırsat eşitliğiyle ilgili her alanda Türkiye’nin aslında Birleşmiş Milletler’de temsil eden tüm ülkelerin tekliflerinden çok daha ileri noktalarda adımlar attığını görmekten de büyük memnunluk duyduk” sözlerine yer verdi.
Türkiye’nin 19 milyon öğrenci ve 1.2 milyon öğretmenin yer aldığı bir eğitim sistemine sahip olduğunu vurgulayan Özer, “Ölçeğimize nazaran hakikaten birden fazla ülkeden çok daha ileri düzeyde iyileştirmeler gerçekleştiren ve geliştirme alanlarını gerçek bir biçimde tespit edip, o alanlarda çok kıymetli projeleri uygulamaya sokan bir ülke olarak da orada kendimizi görmekten büyük memnunluk duyduk” diye konuştu.
Tüm eğitim sistemlerinin öncelikli alanları ortasında öğretmenlerin mesleksel gelişiminin de bulunduğunu hatırlatan Bakan Özer, Türkiye’de de öğretmenlerin yüz yüze yapılan mesleksel gelişim eğitimlerinin yanı sıra Öğretmen Bilişim Ağı isimli dijital bir platform oluşturarak, öğretmenlerin her an yanında olmayı sağladıklarını aktardı.
ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN MESLEKSEL GELİŞİM EĞİTİM AMACI AŞILDI
2020 yılında öğretmen başına düşen mesleksel ve şahsî gelişim eğitimlerinin 44 saat olduğunu, yapılan güzelleştirmelerle bunun 94 saate çıkarıldığını kaydeden Özer, şu tabirleri kullandı:
“2022 yılında öğretmen başına düşen mesleksel gelişim eğitimi saatini 120 saate ulaştırmayı kendimize maksat olarak koymuştuk. Bugün prestijiyle 1,2 milyon öğretmenimizin 192 saatlik bir eğitimi tamamladığını açıklamaktan da büyük memnunluk duyuyorum. Yani biz 2022 yılında amaç olarak koymuş olduğumuz eğitim saatini çok çok aşmışız. Ve muhtemelen 2022 yılının sonuna kadar 250 saatlik bir eğitimi tüm öğretmenlerimize ulaştırmış bulunacağız.”
Bu hususun kritik olduğunu ve Birleşmiş Milletler (BM) 77. Genel Heyeti Eğitimin Dönüştürülmesi Doruğu’nda de öğretmenlerin yeni hünerlerle donatılması bağlamında ele alındığını belirten Özer, “Önemli bir açılımı biz bu tepeye katılmadan evvel de çok süratli bir formda yürürlüğe koymuş bulunuyoruz. Eğitim sistemimizde öğretmenlerimizi ne kadar güçlendirebilirsek sistemimizin kalitesi o kadar artacak. Bilhassa okullar ortası imkan farkının azaltılmasında ve eğitimde fırsat eşitliğinin güçlendirilmesinde çok değerli bir adımı atmış olacağız” tabirlerini kullandı.
ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLER İÇİN YENİ TAKVİYE SİSTEMİ
Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) ile Matematik Dijital Platformu üzere çok sayıda platformlarla desteklenen bir eğitim sistemine sahip olmaktan büyük memnunluk duyduklarını tabir eden Bakan Özer, bu çerçevede yeni sistemin de ön bilgilerini paylaştı. Yakın vakitte öğrenci ve öğretmen dayanak sisteminin kamuoyuna açıklanacağını kaydeden Bakan Özer, “Yani daha evvelden nasıl yardımcı kaynakları öğrencilerimize ulaştırmışsak, bu yeni sistemde de öğrenciler kendi şahsî teşebbüslerini, ferdî eğitim kapsamında daima izleyebilme imkânına sahip olabilecekler. Eksikliklerini dijital platform içerisinde de giderebilme, farklı ünitelerle destekleyebilme, farklı sorun sistemleriyle destekleme imkânına sahip olacaklar. Kişiselleştirilmiş eğitim ön plana çıkacak” dedi.
Aynı vakitte öğretmenlerin de öğrencilerin bu kişiselleştirilmiş eğitim çerçevesinde şahsî gelişimlerini izleyebilme imkanına sahip olacaklarını bildiren Özer, “Eğitim sistemimiz, bir taraftan toplumsal siyasetler başka taraftan Birleşmiş Milletler’in tüm dünya ülkelerine örneklik gösterdiği rehberlikte ön plana çıkarttığı tüm temalarda öğretmenlerin güçlendirilmesi, eğitimin dijital platformlarda desteklenmesi ve etrafa hassas eğitim sistemi oluşturulması bağlamında çok kıymetli adımlar atmaya devam etmektedir” dedi.
